Innovar en educación

¿Qué le sucederá al niño de la viñeta? ¿Concuerda el rostro de la maestra con la cara del niño? ¿No nos debería de decir algo el rostro del niño? Si nos empeñamos en realizar aquello que creemos que debemos hacer, es posible que matemos la ilusión del niño por aprender y como una posible consecuencia, es que no saquemos lo mejor de nuestros alumnos y perdamos otra posibilidad para mejorar este mundo en el que vivimos.

Para poder dar una respuesta a esta nueva situación y ser agentes de innovación educativa, podemos plantear el camino de las cuatro cuestiones PCNC: Problema, Consecuencia, Necesidad y Comprobación.

Problema. Identifica el problema que tienes en el aula. Trate de describirlo brevemente, por ejemplo: “parte de mis alumnos no tienen los conocimientos previos necesarios para abordar con éxito un determinado tema”.

Consecuencia. El problema descrito está originando un mal funcionamiento de su asignatura y es bastante probable que esto no permita alcanzar los objetivos de aprendizaje. Trate de describir en qué repercute el problema identificado anteriormente, como por ejemplo: “No puedo cumplir con el tiempo de dedicación previsto ya que tengo que explicar los conceptos previos” o “El alumnado  que no tiene el concepto previo no adquiere los objetivos de aprendizaje previstos”.

Necesidad. Describir la necesidad que tiene para que la consecuencia descrita no se produzca. Continuando con el ejemplo: “Antes de comenzar un tema determinado, el alumnado debe tener unos conocimientos previos concretos”.

Comprobación. Imagínese que ha resuelto el problema ¿Cómo lo comprobaría?, continuando con el ejemplo: “Realizando un test antes de comenzar el tema para comprobar que todo el alumnado tiene los conocimientos previos”.

Una vez realizado el PCNC, su búsqueda se debe centrar, primero, en conocer qué tipo de innovación aporta soluciones a ese tipo de problema. Posteriormente buscar experiencias que trabajen con esos problemas (puede buscarlas en http://www.buenas-practicas.net) y finalmentem, elegir las herramientas y métodos que más se adapten a su “presupuesto” (esfuerzo y tiempo que desea invertir para realizar la solución).

¿Estamos dispuesto a hacer esto?

Fuente de la entrada: Innovación

¿Quieres trabajar la creatividad?

Muchos estamos preocupados por el tema de la creatividad, pues no queremos ocultar los dones que muchos de nuestros niños tendrán en el futuro. Para intuir un poco que puede pasar si matamos la creatividad os propongo este vídeo

Para evitar esto os propongo realizar la siguiente actividad para ir desbloqueando nuestra capacidad de mirar, ver, imaginar y mostrar. Te propongo el  #Creatrazo.

Descarga un trazo (clic derecho y guardar imagen) e imprímelo. Si no dispones de una impresora puedes calcar de la pantalla el trazo que corresponde a cada día.

Libera tu mente de las ataduras del parecido con la realidad y dibuja, a partir del trazo propuesto, aquello que se te ocurra, teniendo en cuenta que no es necesario que tu dibujo represente algo concreto (aunque si lo hace tampoco es un problema) Respeta el grosor del trazo para que se diferencie bien de tu aporte. Si disfrutas con el color o con la textura puedes aportar tu toque personal para “tunear” el trazo como mejor consideres.

Escanea o fotografía el resultado final y compártelo en el grupo de Facebook con los hashtags #Creatrazo y #Ticeulainmaculada.

¡Ah! Y no olvides disfrutar del momento en el que el lápiz, rotulador o pen (porque también puedes trabajar en el ordenador o en una tablet), se deslice por la superficie en la que estás dibujando. 

Casi un mes

Trabajando en el aula 2.2
TIC como recurso educativo para las NEE

Llevamos casi un mes con la asignatura de TIC. Al principio, todo hay que decirlo, me resultó impactante el debate que se estableció sobre la TIC sí, las TIC no. El proceso de reflexión y el trabajo personal con ellas, nos está llevando a la conclusión de que son un medio para llevar a cabo nuestra tarea educadora, que no basta con aplicarlas, sino que tenemos que educar no sólo a los niños, sino también a las familias.

El trabajo que están realizando los alumnos de 4º de primaria del Centro de Magisterio de la Inmaculada, me está emocionando. Hemos pasado de meras entradas en el blog personal, a querer compartir la información con todos y con cada uno. Se están buscando nuevos recursos o artículos que apoyan lo que estamos viendo. Esto es un buen trabajo. 

Esto no quita que vayamos a dar un paso más en el uso de las nuevas tecnologías, sobre todo en las visuales. Pero será más adelante.

Otro aspecto que me está llamando la atención es las ganas de responder a su vocación, pero no para ser uno más del montón, sino para dar lo mejor de uno mismo. Espero que sigan profundizando en este campo y lleguen a ser unos maestros estupendos.