Reflexión final del VRMooc

Hola a Todos: parecía que no, pero todo llega. Con un poco de intensidad he conseguido realizar este MOOC del INTEF tan interesante y que nos abre nuevas perspectivas y nuevos campos para nuestra labor Educativa. Os dejo mi entrada con la reflexión. Y de nuevo gracias a Alicia, Gorka y Jordi por su apoyo y ánimos a través de las redes sociales. Nos vemos en otro evento. Y ahora sólo toca decir, manos a la obra.

Documento VR

Flow Light
Infogram

Ideas VR

A lo largo de este Mooc sobre VR, me ha ido rondando una idea que me va a servir para la labor que realizamos en nuestro centro con alumnos disruptivos, pues mi labor en el Centro es el de Orientador. 

El trabajo a realizar sería el siguiente:

Utilizar la VR como una metodología de investigación educativa. Lo haremos porque el trabajo que hacemos con nuestros alumnos es el siguiente. A través de Google Maps, cada alumno con el que trabajamos, nos van indicando a través de un mapa, cuál es su zona de confort en la que ellos se sienten a gusto. A través de una imagen 360º, podemos conocer qué es lo que ven. A partir de ahí vamos a trabajar el tema de las emociones, en la que ellos hablen de sus aspiraciones, deseos...

Una vez trabajado esto, daremos un paso más, saldremos de nuestras fronteras y nos imaginaremos un mundo fuera de este y ver qué es lo quieren conseguir de verdad, para así buscar el camino para conseguirlo. Creo que sin este conocimiento no podremos avanzar con ellos.

Las apilcaciones con las que trabajaremos serán: Google Maps, Street View, Cámara Capboard y como no, con la herramienta Cospace, para generar entornos donde plantear nuestros sueños o dilemas morales. Trabajar con ellos desde esta perspectiva, creo que podremos conseguir mucho, pues ellos mismos se motivarán y el poder hacer una inmersión en el mundo que ellos viven, nos aportará mucha información y podremos realizar una acompañamiento más auténtico.

Aquí respetaremos mucho el tema de la intimidad. Sólo mostrarán aquello que quieran mostrar. Pero lo importante será construir el sueño que podrán tener si salen de sus fronteras o dan un paso más allá de su zona de confort.

Y por qué no, crear a partir de aquí su propio storytelling, con el objetivo de darlo a conocer y ayudar a alumnos que estén pasando por una misma situación o por lo menos similar. Esta ayuda será muy beneficiosa.

Reto unidad 4

Al crear este encuentro virtual, se me han ocurrido muchas cosas. Pero cuando he probado las cosas que podía hacer, me ha parecido muy interesante, como ya he visto en algún compañero, la posibilidad de crear historias como dilemas morales.

La verdad es que el recurso me ha parecido muy interesante y muy fácil de manejar para poder trabajar dentro del aula y que sean los propios alumnos los que trabajen y creen sus propias historias y a modo de visual thinking, la compresión de una historia o situación.

Ahora toca seguir profundizando y sacándole más partido a esta herramienta.

Aquí os dejo mi historia. La pregunta que podríamos hacer es la siguiente: ¿Qué tendría que hacer Alex y sus amigos?

https://cospac.es/edu/9yXp

La música que he utilizado la he sacado de esta página que es de música libre para poder usar: Welcome to the Free Music Archive

Reto unidad 3

Para realizar el itinerario con Fotos 360º, he decidido realizarlo con Google Maps. El motivo ha sido el siguiente. De todas las opciones que se marcan para realizar el itinerario, lo que más me ha gustado ha sido Street View, pero tenían que ser las fotos mías. Pero al ver que las fotos tienen que ser propias para poder conectar las fotos, he decido realizar una mezcla entre Google Maps y las fotos de Street View que encontramos en Google Maps

• Las herramienta: Google Maps con las fotos de Street View
• Objetivos didácticos:

1. Conocer el funcionamiento de la Alhambra como obra palaciega.

2. Describir los detalles de la obra artística del arte Nazarí

• Planificar un storyboard o guión previo Iremos desde la Torre de la Vela, pasando por la Alcazaba y los Palacios Nazarís. En cada uno de ellos buscaremos las características que se han trabajado en clase.
• Elegir la herramienta de creación App street View y Google Maps
• Buscar y/o generar los recursos que se necesitarán (fotografías 360º, posibles audios o textos de soporte, etc).

La dirección a trabajar en Google Maps  lo tenemos en el siguiente enlace Mapa Alhambra

Todas las fotos que se van utilizar son las que están insertadas y compartidas en google maps y que han sido realizadas con street view

Fotografía en 360º

Estoy viendo las distintas plataformas en donde podemos encontrar fotografía en 360º. Por ahora, la que más me está gustando por su aplicación educativa más directa, es la de google maps, junto con la aplicación Street View.

Pero buscando apps, me ha gustado mucho la app de IOS que se llama Panono. Es algo espectacular, pero tiene un gran inconveniente y es que necesita la cámara Panono que cuesta unos 1500 €. De todas formas os dejo este vídeo para que veáis el uso tan espectacular que puede tener esta herramienta.

Reto nº 2

Como Orientador de mi Centro, el reto nº 2, lo he dedicado al tema del acoso escolar. He generado una actividad con un vídeo en formato 360º para PC.

Recursos VR

Buscando recursos VR he encontrado 52 app para utilizar con Google Cardboard. Espero que os sirva y os ayude para seguir realizando esta inmersión en la VR.

VR apps

Vídeo en 360º

Cuanto más profundizo en la VR, más me gusta y más posibilidades veo para la aplicación en educación.

360º

Aquí os dejo unas fotos en 360º que me han gustado. Y he tirado para mi tierra. Espero que os guste. Las he sacado de Google Maps

Cuesta Gomérez

Patio de los Leones

Palacio de Carlos V

Contenido Web VR

Uno de los contenidos web relacionados con la Realidad Virtual, ha sido Web VR. En esta página podemos encontrar variadas actividades para trabajar con la VR.

Uno que me ha llamado la atención es la visita a Marte. ¿Quién podría imaginar que nuestros alumnos, incluido yo, podríamos adentrarnos en el planeta Marte y conocerlo como lo conoció la NASA?

Pinchar en la imagen para ir a Marte

#VRMooc

Realidad virtual (VR) Reto 1

Actualmente estoy realizado un MOOC del INTEF sobre Realidad Virtual (VR). EL comienzo está siendo apasionante. DE nuevo se abren nuevos campos para aplicar en la educación y de esta manera no sólo innovar, sino también dar una respuesta al tipo de educación que hoy se nos plantea. En este primer reto he realizado una infografía para explicar un poco qué es la VR, cuáles son sus potencialidades para la educación y qué recomendaciones hemos de tener en cuenta a la hora de llevar a la práctica la VR.

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