Biblioteca visual.

Os presento mi biblioteca digital. Después de darle muchas vueltas, he hecho lo siguiente. De cada pregunta he hecho un dibujo y en algunos casos dos y para concretar en un tema concreto, he realizado una ficha de tutoría para trabajar el tema del respeto.

¿QUÉ?

¿CUÁNTO?

¿DÓNDE?

¿CUÁNDO?

¿CÓMO?

¿POR QUÉ?

Y aquí está la ficha de tutoría sobre el respeto.

Para trabajar con Visual Think

Hola a Todos: Tal y como se nos pide en el comienzo de la segunda unidad, voy a hacer una pequeña reflexión sobre algunas cosas que he encontrado y utilizo para trabajar el pensamiento visual.

En primer lugar voy a decir que estoy descubriendo que no me puedo decidir por lo manual o por lo digital. Creo que cada técnica tiene su momento y su función. Es necesario practicar lo manual para realizarlo de forma espontánea, en una pizarra o papel continuo, o si hay que realizarlo en un papel y así no depender de impresoras u otros instrumentos. Y en el caso  digital, constato que su terminación es más original y se pueden realizar presentaciones mucho más atractivas y se podría utilizar para el comienzo de un tema o introducción a un debate dentro del aula y también para realizar pensamientos visuales con mensaje, que nos podrían ayudar a lanzar mensajes positivos a nuestros alumnos y familias.

Pues bien, después de esta breve introducción os digo que:

MANUAL: he encontrado unos rotuladores que son algo espectacular. Hay que decir que son un poco caros,pero los resultados son alucinantes. Uno de ellos son de la marca Tombow. Son rotuladores duo, es decir, tienen dos puntas, una fina de rotulador y la otra es como si fuera un pincel de acuarela, pues utilizan tinta al agua. Se pueden hacer auténticas maravillas con este material.

Otro material parecido, son rotuladores de tinta, como para realizar cómics o dibujos manga. El resultado final es muy bueno, pero también son caros.

DIGITAL: Empecé utilizando Paper 53 para Ipad. Tiene muchas posibilidades y fácil de usar. Puedes hacer trabajos sobre fotos y crear notas. Bastante útil.

El último y que está muy bien es Sketches. La variedad de lápices está bien y también fácil de usar. Sobre todo está muy bien la forma de organizar los dibujos.

Para mejorar o añadir texto a los dibujos que realizo, utilizo la app Snapseed. Es espectacular y muy fácil de usar, os la recomiendo.

Y si hay que escanear, la aplicación CamScanner también está muy bien y sencillo de manejar.

Ahora os dejo otro dibujo zentagle.

#VisualMooc

#Zentagle

A partir de unos trazos

De cada trazo ha salido este dibujo:

#visualtrazo #visualMooc

#visualtrazo

Experimentando día a día con el pensamiento visual en esta primera semana del curso. #visualMooc #visualtrazo

Reflexión sobre el Visual Thinking

Empezaré aportando una definición de lo que para mí es el Visual Thinking (VT) o Pensamiento Visual (PV)

El PV es una herramienta que nos sirve para organizar, comprender, compartir las ideas esenciales sobre las que estamos trabajando. Esta herramienta la podemos utilizar de forma individual y también de forma creativa, en la que una persona o varias personas pueden ir elaborando los gráficos de lo que se está hablando. Este proceso hará que el resultado sea un producto de algo mucho más meditado y elaborado, pues los pasos a seguir serían los siguientes:

VER - MIRAR - IMAGINAR - MOSTRAR

¿Qué puede aportar a tu forma de trabajar?

Sobre todo el ser mucho más creativo. Ayudar a mis alumnos a realizar una reflexión más seria de su trabajo y tener una comprensión más profunda de lo trabajado.

¿Cómo utilizarlo?

Dependiendo del momento en el que me encuentre lo utilizaré para realizar una síntesis del tema, en la que los alumnos vayan diciendo lo esencial y se vaya plasmando en el gráfico. También en la elaboración de mapas mentales.

¿Podrían los alumnos utilizarlo?

Por supuesto que sí. Aquí pondría el dicho de A. Einstein: "Si no puedo dibujarlo, es que no lo entiendo". 

Visual Thinking

Hola a Todos: Nos seguimos formando y ahora toca un curso sobre Pensamiento Visual. Es un tema que me gusta y que le veo muchas posibilidades para mi trabajo. Me presento con este avatar. Me llamo Víctor Molinero y soy profesor de Pedagogía Terapéutica en el CDP Juan XXIII de la Chana - Granada. A parte de mi labor como PT, coordino el departamento de convivencia y todo lo referente a seguir haciendo que nuestro Centro sea un Espacio de Paz. El motivo de hacer este curso es porque soy un corazón inquieto y ando siempre buscando nuevos caminos para hacer bien mi trabajo con los alumnos. Así que doy comienzo a este nuevo periodo de formación personal.

Proyecto Final

En este proyecto final he querido reflejar el trabajo que hacemos con el taller de lectura del libro "El caballero de la armadura oxidada" de Robert Fisher. A través de este trabajo queremos que alumnos disruptivos encuentren las razones necesarias para poder mejorar y cambiar lo que se tenga que cambiar para seguir creciendo como personas. 

En el mismo proyecto, he puesto ejemplos de productos finales que hemos realizado en cursos anteriores, y no pongo el de este curso pues aún no hemos terminado y no hemos decidido qué hacer, pues el camino está siendo un tanto largo pues las situaciones son bastantes difíciles, pero aún siguen asistiendo con ganas de buscar una salida. 

Cuando lleguemos al producto final de este curso lo compartiré con todos con mucho gusto. La verdad es que descubrir este curso ha sido todo una aventura y un nuevo reto para seguir mejorando el proyecto y a través de las II. MM. he descubierto que es una herramienta muy valida para educar para la vida. Espero que os guste.

Proyecto Final

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